بررسی رابطه بلوغ عاطفی و خودشناسی در دانش آموزان مدارس دولتی و نمونه دولتی

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین بلوغ عاطفی و خود شناسی در دانش آموزان مدارس دولتی و نمونه دولتی می باشد. روش تحقیق: روش انجام پژوهش، توصیفی – همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر و پسر شهرستان سرپل ذهاب در سال تحصیلی 92- 91 است. از این جامعه آماری تعداد 200 دانش آموز دختر و پسر (که برای مطالعات همبستگی حجم مطلوبی می باشد) به طور تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. برای ارزیابی متغیرها از پرسشنامه بلوغ عاطفی سینک و بهار گاوا و پرسشنامه خود شناسی رضا خانی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری spss- 16 و آزمون های ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس و رگرسیون چند متغیری استفاده شد. یافته ها: یافته های این پژوهش نشان داد که بین بلوغ عاطفی و خود شناسی دانش-آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. هم چنین نتایج نشان داد که بین بلوغ عاطفی و خود شناسی دانش آموزان مدارس دولتی و نمونه دولتی تفاوت معنی داری وجود ندارد اما بین بلوغ عاطفی دانش آموزان از نظر جنسیت و پایه ی تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد. نتیجه گیری: با توجه به یافته های این پژوهش، می توان گفت که هر چه سطح بلوغ عاطفی افراد بالاتر باشد میزان خود شناسی آن ها نیز بالاتر خواهد بود و نیز با کاهش سطح بلوغ عاطفی میزان خود شناسی آن ها نیز کاهش می یابد.